秋色新来山似锦，心经吟处水如歌。
2010-118日
这是许多年前的教案了，这次为了讲这篇文章再次翻出来看看，颇有些惊异。这种惊异源于当时设计的大胆，及其间透露出的对于阅读教学的美好理想。
回想当年，之所以会有这种设计，一是受到“非指示性教学”的影响，二是对那两个班的学生的理解与信任。觉得真正的课堂，特别是语文课堂就应该是这样的；更重要的是学生给我的感觉比较好，觉得他们完全有这样的学习能力与激情。可能由于学生的情况不同，这次发现用这种方法基本行不通，或者达不到那么好的效果。
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2006-115日
一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之
《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。
二、基础知识。
1.文言虚词的作用：汉语语法的主要表现手段是语序和虚词而不是词类的形态变化。文言虚词的具体作用主要有以下几种：①与实词一道组成某些结构（如结构助词“者&rdqu...
《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。
二、基础知识。
1.文言虚词的作用：汉语语法的主要表现手段是语序和虚词而不是词类的形态变化。文言虚词的具体作用主要有以下几种：①与实词一道组成某些结构（如结构助词“者&rdqu...
2006-111日
前言 怎样学好文言文及其目标
一、具体要求和方法
1．背诵一定数量的优秀文言文段落和篇章。要求熟读初中六册、高中六册课内的文言文，并通读《读本》的文言文，《读本》中的重要句子应该会背诵。
2．了解古代语言文字的一些基本常识(汉字字形、汉字结构、字音演变、汉语词汇演变规律)。
3．掌握一定数量的文言文实词(120个)和常用的文言虚词(18个)，熟悉文言文的特殊句式(判断句、被动句、宾语前置、定语后置、成分省略和词类活用)。
4．懂得一些古代文化常识和文体知识，了解文言文阅读方法和行文的一些特点。...
一、具体要求和方法
1．背诵一定数量的优秀文言文段落和篇章。要求熟读初中六册、高中六册课内的文言文，并通读《读本》的文言文，《读本》中的重要句子应该会背诵。
2．了解古代语言文字的一些基本常识(汉字字形、汉字结构、字音演变、汉语词汇演变规律)。
3．掌握一定数量的文言文实词(120个)和常用的文言虚词(18个)，熟悉文言文的特殊句式(判断句、被动句、宾语前置、定语后置、成分省略和词类活用)。
4．懂得一些古代文化常识和文体知识，了解文言文阅读方法和行文的一些特点。...
2006-107日
一、阅读下面的文字，完成1～2题。（6分，每小题3分）
儒学的“半宗教半哲学”的特质（节选）[李泽厚]
中国没有像基督教或者伊斯兰教那样的宗教。对人格神，许多士大夫经常处于似信非信之间，采取的似乎仍然是孔老夫子“敬鬼神而远之”，“祭如在，祭神如神在”的态度。在民间，则表现为多元而浮浅的信仰和崇拜。其对象，可以是关公、妈祖、观音菩萨、玉皇大帝等等，而且大都为了求福避祸，去灾治病，有着非常现实的世俗目的。重要的是，即使在这种多元而浮浅的...
中国没有像基督教或者伊斯兰教那样的宗教。对人格神，许多士大夫经常处于似信非信之间，采取的似乎仍然是孔老夫子“敬鬼神而远之”，“祭如在，祭神如神在”的态度。在民间，则表现为多元而浮浅的信仰和崇拜。其对象，可以是关公、妈祖、观音菩萨、玉皇大帝等等，而且大都为了求福避祸，去灾治病，有着非常现实的世俗目的。重要的是，即使在这种多元而浮浅的...
2006-323日
总要求：阅读下面材料，自选角度进行演讲，可以讲述自己类似的经历，可以自编故事来阐析材料的内在哲理，可以抒发自己内心的情感，也可以发表自己的议论。
材料1：一个老太太，有两个女儿，一个卖伞，一个卖粉皮。晴天时老太太愁眉不展：卖伞的女儿生意不好啊！雨天了，老太太泪水涟涟：卖粉皮的女儿赚不到钱啊！邻居知道了，就劝老太太：你真有福气，晴天时，卖粉皮的女儿赚大钱...
材料1：一个老太太，有两个女儿，一个卖伞，一个卖粉皮。晴天时老太太愁眉不展：卖伞的女儿生意不好啊！雨天了，老太太泪水涟涟：卖粉皮的女儿赚不到钱啊！邻居知道了，就劝老太太：你真有福气，晴天时，卖粉皮的女儿赚大钱...
2006-322日
《逍遥游(节选)》教案教育不是灌输，而是点燃火焰 ——苏格拉底
一、教学设想 《逍遥游》是第四册第六单元的讲读课，讲好该文对于本单元的学习和《读本》的自学都有重要的指导意义，必须在讲读的过程中给学生以方法的指导及思想的提升。 《庄子》是难懂的，《逍遥游》是《庄子》...
一、教学设想 《逍遥游》是第四册第六单元的讲读课，讲好该文对于本单元的学习和《读本》的自学都有重要的指导意义，必须在讲读的过程中给学生以方法的指导及思想的提升。 《庄子》是难懂的，《逍遥游》是《庄子》...