秋色新来山似锦，心经吟处水如歌。
2009年开始，我省不向社会公布高考成绩。这一改革保护了考生隐私，消除了学校间的恶性竞争，减轻了学校的高考压力，对于引导学校实施素质教育有重要的作用。但此举实质上只是淡化了某些评价权，并没有触动教育评价的根本。如果不继续推动改革深入发展，这种治标不治本的行为有可能从其它方面给教育造成伤害。
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《中国教育报》2009年12月18日刊载专栏文章《寻找教学缺失和过度教学的中间地带》，详细讨论了教学过程中的“教学缺失”和“过度教学”的问题，特别是指出“过度教学”的表现、危害和解决之道。这确实说出了我们平时老觉得不对劲却表达不出来的想法，深受启发。为了让更多人分享这种发现，就将这篇文章转发到学校的教研网上。子游兄(博客)读后对此有独到的看法，还专门写了读后感《从孔子、苏格拉底到课改派、斯宾塞——也谈过度教学》。这勾起了我的表达欲，也想来说说“过度教学”的问题。
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亲爱的同学们：
时间过得真快，一转眼间，正式上课的第一周已经结束。想必每位同学都已经从这一周的上课中获得一些有关高中学习、生活的一些感性认识。不知你有没有对这些感性的认识稍加整理？如果已经有所整理的话，那你将更好地适应下阶段的学习，如果没有的话，那你现在要做的事就是拿出纸和笔，用十分钟的时间好好总结一下，相信你一定会有所收获的。
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1997年，Userland公司CEO Dave Winer开始运作的ing News，这被认为是具备基本的重要特征的博客。如果把它当博客诞生起点的话，那博客产生也不过是十来年的时间。但在十来年的时间里，它几乎袭卷了全球。就像当年QQ诞生时，人们见面就问：“今天你Q了没有？”今天，我们同样也可以问：“今天你“博”了没有？”在当今的知识阶层，几乎没有不知道博客，几乎没有不拥有自己的博客的。甚至有人认为，博客已经成为一种新的生活方式。
问题的关键在于，虽然我们都拥有自己的博客，可是并不是每个人都可以理解博客，可以写好自己的博客……
人是伟大的动物，它用双手为自己创造了巨大的物质财富，同时也用这一笔巨大的财富推动人本身的发展。信息网络就是这么一笔巨大的资源，人类创造了它，同时也“逼”着我们不得不去适应它，在适应它的同时提高自己。
作为教师，在今天信息无处不在，网络无处不在的时代，一本教科书、一块黑板、一根粉笔，外加一张嘴的传统教育、教研模式已经彻底被……
按：这是2004年接受《泉州晚报》关于高考改革的采访后晚报刊载的文章。好多年过去了，偶然发现，读之仍觉如在眼前。
在现行教育体系中，高考制度不仅承担着为高校选拔人才的责任，而且起到了引导基础教育向素质教育方向推进的作用。
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