第一周

1、组织各教研组、备课组讨论安排教学进度及备课活动

2、根据备课组意见调整、编制课程表

3、准备教学相关的簿籍、教材教辅材料及相关表册…

阳光妹妹，你好！

        很高兴你能信任我，这么个人化的重大问题都拿出来与我讨论。

        记得在你们读高中的时候，我跟大家说过，人生有三个重要的转折点：高考、毕业分配和找对象。看来你前两个转得还不错，真为你高兴！前面的这两个转折点转得好，就有利于第三个转折点朝着更好的方向转变。现在到了第三……

◆基本指导思想：“务实、不折腾”。

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    按：这是2004年接受《泉州晚报》关于高考改革的采访后晚报刊载的文章。好多年过去了，偶然发现，读之仍觉如在眼前。

　　在现行教育体系中，高考制度不仅承担着为高校选拔人才的责任，而且起到了引导基础教育向素质教育方向推进的作用。

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    (一)总体情况
    1、在考试的组织方面。整个考试的组织工作井然有序，各年段都打乱行政班编制，随机重新编定考试班级；各场考试信号准确，流程清楚；试卷能按要求封装；各备课组能及时组织集体阅卷，从反映情况来看，批改的误差较小；各年级的成绩分析、统计及时到位；各备课组也都能及时将质量分析报表送交教务处。
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        从教以来，《荷塘月色》这篇文章已经讲了三次了，尽管每次对文本的解读都有新的突破，但这种突破往往只是语言层面的或是用更丰富华丽的词藻来装饰旧有的内容；所以每次讲完都觉得意犹未尽，总觉得自己所讲的与潜在意识到的不相符。至于自己意识到的是什么也一时无法言说，所以，疑问与不安也便一日一日地累积了下来。但这第四次讲终于让自己稍稍满意了一回，因为找到了一个解读的新视角——物我关系。

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