- 2009-524日
这次单元测试,有一道题目是这样的:
仿照示例,从下列六个人物中任选两个,完成“各说各话”题目。(4分)
一只猴子从动物园跑出来,想横穿马路。对于“猴子过马路”这一举动,许多人各说各话:
钱钟书:马路这边的猴子想跑过去,马路那边的猴子想跑过来。
达尔文:猴子不再栖居于树上而是跑到马路上,这是合理的进化方向。
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、孔子、苏武、柳永初看这道题目,心里就觉得这是一道不错的题目,很有些创意。一般情况下,人的智慧和情感经常是在某个具体的情境中生发出来的。考查学生的知识储备和运用能力也往往需要借助一定的情境。而这样的具体情境又不能太平常,需要有“典型性”、“特殊性”,要有抽象化、哲理化的空间。“猴子过马路”应该就是这样的一个具体情境。
可是,猴子虽然有机智、灵巧的一面,但很奇怪,大部分有关猴子的词语、成语都有贬义色彩。如“心猿意马”、“沐猴而冠”、“杀鸡骇猴”、“轩鹤冠猴”、“尖嘴猴腮”等等。可见,“猴”这个形象给我们的印象并不太好。这种贬义的色彩一旦和相对典雅的诗词名句结合在一起,便会产生一种戏剧性的夸张感。而这种戏剧性的夸张恰恰是引发我们爆笑的触发点。所以好多学生的答案都会令人忍俊。现摘录出来,供大家欣赏。
孔子:智者不惑,仁者不忧,猴者不惧。
仁者动,智者静,猴子灵动过马路。
有猴自动物园来,不亦乐乎?
有猴子自马路那边来,不要命乎?
三猴行,必有猴师焉。
猴非生而知之者,孰能无过?
非礼勿视,非礼勿言,非人勿行。
猴不患人之不己知,仁哉!
不属其类,不走其路。
噫嘘!礼崩乐乱,可恶;猴乱兽规,可憎!
猴体发肤受之父母,不敢毁伤。
知猴为知猴,不知猴为不知猴。对于猴子过马路的目的,我们不知道就不应瞎猜。
人之所欲,猴亦所欲。孟子:老吾老以及猴之老。
猴吾猴以及人之猴,过路车马,别伤了自家的猴。柳永:留恋处,猴子催发。
杨柳岸,猴子捞月。
今宵猴子何处?大道上,正穿马路。
执手相看猴眼。
望见猴过马路,竟无语凝噎。
此去经年,应是良辰好景虚设,只与猴子说。
此过马路,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何猴说?
好动自古惹事故,更那堪猴子过马路。
杨柳岸,车水马龙,猴子此去应是凶多吉少。
多情自古伤离别,更那堪猴子情人节?
念去去,兰舟催猴。
今日危险何处?马路过,猴子过马路。
多情自古伤离别,更那堪冷落过路猴。
便纵有千种猴情,更与何猴说?
异日图将园景,归去猴群夸。
羌管弄晴,菱歌泛夜,嘻嘻猴子过马路。
马路形胜,市场自古繁华,烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万诸猴。
此去经年,应是动物园景虚设,便纵有千种风情,更与何猴说?
多情自古伤离别,但本猴认为,两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?小猴便先走了。林黛玉:猴来猴去猴满路,猴子过路有谁怜?
何处有香丘,偷得猴子一缕魂。
侬今葬花人笑痴,如今猴穿马路谁人知?
好生奇怪,这猴子倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!
花谢花飞飞满天,车撞猴子有谁怜?
花谢花飞飞满天,猴过马路有谁牵?
猴今过路人笑痴,他年过路知是谁?
车来车往车满路,猴消命断有谁怜?
猴兄弟,你今天怎么有空来找我?
若说无缘,今生偏又遇着个猴。
那只猴子不敢早一秒走,不敢闯红灯,唯恐被车撞了它去。
马路过猴影,冷月葬花魂。
薛宝钗:好风凭借力,送猴过马路。
公猴过“公”路,母猴过“母”路,公猴先过,母猴再过,不要乱了规矩。
幼让老先过,子让父先过,母让公先过。贾宝玉:这猴到底是母的才好,我见了母猴就清爽。
这猴我曾见过。
那猴与我一样,生性好玩。
女人是水做的,男人是泥做的,猴子是水泥做的,马车撞不坏他。
只许猴子过马路而不许我过马路不成?
公猴是泥做的,女猴是水做的,马路是水泥做的,自然要过矣。
都说是猴走马路,我偏说马路被猴子走。
男儿是泥做的骨肉,女儿是水做的骨肉,不知这勇过马路的猴子是水亦或是泥?苏轼:一条猴命听天命,谁怕?
回首看那猴,过路,也无风雨也无愁。
灵活赤脚轻胜马,谁怕,一条马路任猴穿。
不畏危险猴上路,壮哉!苏武:猴心已定,他人休再劝服。
猴子能过马路,公羊就能生小羊。
如果有群猴子从公路对面向我走来,我希望里面既有公猴也有母猴。
我奉汉天子之命来护送猴子过马路。李白:对面马路宽千尺,不及猴子送我情。
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3楼 AB
Post:2010-2-5 13:05:48
2楼 嘿嘿
Post:2010-1-10 14:45:17
1楼 白云飞
Post:2009-5-27 0:07:36