1997年，Userland公司CEO Dave Winer开始运作的ing News，这被认为是具备基本的重要特征的博客。如果把它当博客诞生起点的话，那博客产生也不过是十来年的时间。但在十来年的时间里，它几乎袭卷了全球。就像当年QQ诞生时，人们见面就问：“今天你Q了没有？”今天，我们同样也可以问：“今天你“博”了没有？”在当今的知识阶层，几乎没有不知道博客，几乎没有不拥有自己的博客的。甚至有人认为，博客已经成为一种新的生活方式。

    问题的关键在于，虽然我们都拥有自己的博客，可是并不是每个人都可以理解博客，可以写好自己的博客，特别是具有专业性质的博客。所以，作为教师的我们要追问，我们的教研博客要“播”些什么内容？

    首先，我们要弄清楚什么是博客。“博客”一词其实是blog的音译，blog是web-log的结合：web是网络，log是日志。所以，blog原来的意义是“网络日志”，简称“网志”。只不过，这种日志是个人化的。综合地说，Blog就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。也就是说，博客是个人的传播、展示平台。

    有了这种概念，我们就可以排除一种可能。那就是将个人博客作为转载他人文章和心得的平台。目前，许多博客都在犯这个错误。整个个人空间完全成为替他人传播思想的工具。当然，我们不否认，个人博客可以适当、适量地转载他人的文章作为自己收藏的内容，但整个博客转载，替他人作嫁衣裳绝非博客原本的意义。这也就是我们的第一原则，就是博客要有自己的东西。只要有自己的东西，并不在于长短多少深浅。

    当然，人的一个重要属性就是社会性，是社会关系中的一个个体，按马克思的说法，就是“人是社会关系的总和”。所以，任何一个人都无法摆脱社会而独立存在。每个人的所思所想也一样，总是和我们的工作、生活和人群联系在一起。这也就是我们第二个原则，那就是我们的博客应该具有我们的专业或职业特征。作为教师，我们难免会站在职业的角度来审视社会和人生，来审视自己的工作和生活。每一位老师都有自己的教育观、教学观、学生观，甚至教师观、教材观、考试观、学校观、作业观、教案观、听课观、备课观、管理观……思考和总结自己的这些观念，应该是我们博客的一个重要内容。当然，这是一个个性张扬的社会，我们不排斥个性，但我们有共同的职业特征和价值倾向。

    博客既然是“网络日志”，那它的一个基本特征就是及时性。任何时候有所感触便可以，也应该把它记录下来。网络日志与论文是不一样的。论文要系统的思考，讲究的是整体性、规范性；而“网志”并不要求这些，更侧重于及时性，尽管所写的东西可能并不系统，语言表达也不一定十分规范，观点可能也还有待商榷，都可以及时地记录下来。比如，每位老师都有一个共同的感受，就是上完一节课后会不自觉地稍微反思一下自己这一堂课上得怎么样，如果在这个时候把上课的过程和课后的感受记录下来，就是一篇很好的网志，可能这种记录并不全面，也不见得就一定准确，但它毕竟是自己的瞬间感触，对于自己来说，这是真实的。像伊朗的总统内贾德，每天都要拨出15分钟的时间来更新自己的博客。我们是不是也可以每天拨出15分钟的时间来反思自己一天的工作、生活，来更新自己的博客呢？

    “网络日志”既然通过网络流传，那就难免有一个重要的特征，就是“交流和共享”。现在，人们普遍认为，博客是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。在这几种交流方式中，Email的共享性和时效性最差，更侧重于私人的性质；BBS共享性和时效性都具备，但却像个公共澡堂，任何人都可以任意参与，使得这种交流没有主心骨，显得杂乱无章；ICQ(即中国的QQ)时效性比较强，但共享性却不足，即使群聊，范围也是有限的，更重要的是QQ共享内容保存时间太短，它的思考方式是瞬时的，系统性太差。倒是博客，尽管时效性相对差了些，但基本具备了以上几种交流方式的优点。当然，我们无意于比较这几种之间的优劣，目的只在于我们了解博客这种形式的一个特征，就是“交流和共享”。“交流与共享”应该是现代社会的最重要特征。对于个体来说，看起来很容易，实则相当困难。它需要建立在一定的心态——开放与宽容的基础上。首先要有开放的心态，而不是闭关自守，更不是深藏不露、阴风阵阵。这需要很大的勇气，而这种勇气基于对自己的自信——不敢表达交流的封闭性要么是不自信，要么是盲目自大。只有开放的心态才会愿意交流，敢于交流，善于交流。其次要有宽容的心态。宽容是一种品格，是一种远见，它基于对人的发展性的深刻认识——教师必须具备的一个重要心态就是宽容，因为我们的教育对象是未成年人。宽容是具备交流和共享精神的前提，它允许别人对自己的观点提出不同意见，允许别人占据、使用自己的思想和成果，并把这看成是自己莫大的荣幸。从某种意义上说，博客传播也是个人的思想和精神状态。

    以上是个人对教研博客内容的一点粗浅的感想，并不全面，也不一定正确，仅供参考。欢迎大家补充，也欢迎大家批评指正！